C1.1 Reconnaître et décrire des suites à motif répété ainsi que des suites croissantes et des suites décroissantes, y compris des suites trouvées dans la vie quotidienne.
Activité : l’image qui parle (suites à motif répété et à motif croissant)
Préparer des fiches avec les images ci-dessous. Former des équipes de trois élèves. Remettre les fiches à chacune des équipes. Les élèves doivent « faire parler les images » dans un langage mathématique, c’est-à-dire à l’aide du vocabulaire associé à la thématique : motifs, termes, croissant/décroissant, rang, etc.
Chaque équipe est responsable de présenter et d’expliquer une image. Appuyer les élèves afin que le vocabulaire soit précis et questionner les membres de l’équipe au besoin.
Exemples de questions
- Où vois-tu le motif?
- Est-ce que le motif est répété?
- La suite est-elle croissante/décroissante? Pourquoi?
Exemples d’images pour les fiches
